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語果作文班 | |
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語錄堂 |
教學進度【同音異字和相反詞教學】 1.「顆」和「棵」複習-韻文鏡子舞大賽 2.部首辨別-木先生找找樂 3.故事引導-相反國找朋友 A. 4.學生練習 |
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果實況 |
上課情況: 小朋友今天活用老師所教相反詞努力的完成活動，表示小朋友上課都很認真，要繼續保持喔！ 積極參予課堂活動: C1A:41、42、43、44、45、47、48、55、57、58、60、61、69 C1B:46、49、52、53、54、56、62、63、64、66 C1C:72、51、59、65、67、68、70、71 本日明星: C1A:42 C1B:49 C1C:59 早退:50 |
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好周到 |
聯絡簿請孩子記得簽名喔! |
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果師說 |
(同音異字笑話分享) 在炎炎的夏日裡，只見客廳裡的阿公和小孫子熱得直冒汗，終於行動不便的阿公耐不住熱，眼睛看著電風扇，開口跟小孫子說：「乖孫，能不能幫阿公插插頭！」 只見小孫子喔的答應了一聲，跑帶跳的衝進浴室拿出一條毛巾， 賣力的在阿公的發亮的頭上「擦」了起來… |
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寫作小錦囊-小日記不知如何下手 | |
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現在學生因為很少有時間去接觸兒童讀物或是走大自然，得到的知識僅限於課本的範圍，又無法有效地運用所學習的教材內容，故常發生沒有東西可以寫的現象。 1.五感訓練: 語果設計了多元體驗課程，以情境式教學引導學習，讓學生善用敏銳的觀察力，多加思考、用心去感覺，必能將原本平淡無奇的素材，化為新奇的佳句 2. 修辭精熟 從引導孩子五感(視、聽、嗅、味、觸覺)的體驗開始，能夠使用形容詞、副詞等的修飾性詞語來表達狀態、感受，而後進階開始使用譬喻法、擬人法……等等修辭，讓孩子了解修飾並非單純美化句子、段落、文章，而是使其更能貼近、貼切。 3. 須多累積生活經驗、培養課外閱讀 藉由介紹高知識性、趣味性的相關書籍來吸引孩子強烈的好奇心，進而涉獵一些廣泛的書籍，才能拓展知識層面且有效提高孩子的詞彙與寫作能力。 俗話說：「巧婦難為無米之炊。」只要掌握了一定程度的語詞量，在寫作的表達上便會較為得心應手。所以在閱讀過程中，並非只是走馬看花，而是要準確地理解和運用字、詞、句，並累積各式各樣的語句型式。
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